El precio medio de los huevos de clase ‘M’ ha aumentado un 50% en lo que va de año, al pasar de los 0,96 euros la docena a principios de enero hasta los 1,44 euros de la pasada semana, según datos del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente recogidos por Europa Press. Además, al … Leer más
Cerca de 5.000 afectados por las participaciones preferentes se han concentrado durante la mañana en 48 ciudades españolas ante las sucursales bancarias que comercializaron estos productos para reclamar una solución a la paralización de sus ahorros, según informa la asociación convocante, Adicae, en un comunicado. Durante las concentraciones, los comités de afectados de la Plataforma … Leer más
El Euríbor, principal indicador al que están referenciadas las hipotecas en España, ha bajado nueve milésimas en tasa diaria y se ha establecido en el 1,455%. A tan sólo nueve días para cerrar este mes, la tasa mensual provisional se encuentra en el 1,524%, lo que supone una bajada de 0,4 puntos respecto al valor … Leer más
Los sindicatos han convocado una huelga general el próximo 29 de marzo en contra de la reforma laboral.
La Constitución Española reconoce el derecho a la huelga como uno de los derechos fundamentales y libertades públicas. A pesar de que el derecho a la huelga es un derecho de titularidad individual, aunque de ejercicio colectivo, la decisión de sumarse o no a la huelga, es individual y la ley impone la obligación de respetar el derecho al trabajo de aquellos trabajadores que decidan no sumarse a la huelga. Ello no impide el derecho de los huelguista a efectua publicidad de forma pacífica y llevar a efecto recogida de fondos sin coacción alguna.
Efectos del ejercicio del derecho a huelga:
El médico y psicoanalista Jacques Lacan (1901-1981) dijo alguna vez que cuando se pronuncia la palabra mesa, cada persona tiene una representación distinta en la cabeza de ese objeto, y prosiguió “imaginen que sucede cuando decimos amor”.
De la misma manera, cuando decimos dinero, cada sujeto realiza una representación totalmente distinta en su psiquis, y luego la relación que establecerá con el mundo externo a través del dinero dependerá de ello.
Como bien sabemos, los sistemas educativos no contemplan en su plan de estudios materias que tengan que ver en forma directa con el dinero, y por lo tanto la relación con el mismo y su manifestación social (gasto, ahorro, consumo, inversión, etc.…) dependerá más bien de un hecho intuitivo o de observación, en donde el niño contempla a sus padres (o tíos o abuelos) en cuanto a sus decisiones monetarias y luego, en la mayoría de los casos, replica o adapta a sus propias creencias al respecto.